Ανασκαφή στον Μυκηναϊκό τάφο Αχαρνών!

Η επίσκεψή μας στον θολωτό Μυκηναϊκό τάφο στις Αχαρνές, εκτός από εκπαιδευτικό χαρακτήρα -σχετικά με τον τάφο, την ανεύρεσή του και την ενημέρωσή μας για τα ευρήματα που ανακαλύφθηκαν μέσα σε αυτόν- μας έβαλε και στην διαδικασία τού να πάρουμε μια γεύση από τον κλάδο που επιλέξαμε (αυτόν της συντήρησης).

Η προσομοίωση ανασκαφής σε χωρισμένα τετράγωνα εδάφους με καταγραφή των ευρημάτων, το πλύσιμο των ευρημάτων και τέλος η συγκόλλησή τους, ήταν οι δραστηριότητες στις οποίες κληθήκαμε να συμμετάσχουμε από τους υπευθύνους του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Οι μαθητές της Β και Γ τάξης του τομέα εφαρμοσμένων τεχνών ου συμμετείχαμεναλάβουμε αυτήν χνω, ευχαριστούμε όλους όσοι μας βοήθησαν να ζήσουμε αυτήν την πρωτόγνωρη εμπειρία -την κ. Ειρήνη Αναγνωστοπούλου, τον κ. Νικήτα Αναγνωστόπουλο και το υπόλοιπο προσωπικό- και ευχόμαστε να έχουμε την ευκαιρία να επαναλάβουμε αυτήν τη δραστηριότητα και σε πραγματική ανασκαφή!

Έργο για την 28η Οκτωβρίου 2019!!!

Με αφορμή τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου, η Β τάξη του τομέα εφαρμοσμένων τεχνών δημιούργησε αφίσα με το εξώφυλλο του περιοδικού “Ο Μικρός Ήρως” !

O Μικρός Ήρως ήταν εβδομαδιαίο περιοδικό που συνέγραφε και εξέδιδε για 15 χρόνια ο δημοσιογράφος Στέλιος Ανεμοδουράς.

Πρόκειται για τις περιπέτειες τριών ηρωικών Ελληνόπουλων (του Γιώργου Θαλάσση, της Κατερίνας και του "Σπίθα") κατά τη διάρκεια της κατοχής και του αγώνα τους απέναντι σε Γερμανούς, Ιταλούς και Βούλγαρους φασίστες. Ο "Μικρός Ήρως" ήταν το πρώτο, αμιγώς ελληνικό περιοδικό με pulp-fiction θεματολογία. Για τη συγγραφή του, ο Ανεμοδουράς δανείσθηκε στοιχεία ηρώων της παγκόσμιας λογοτεχνίας και της λαϊκής μας κουλτούρας. Ως περιοδικό επηρέασε τους ευαίσθητους νεαρούς αναγνώστες των δεκαετιών του '50 και του '60, όταν ακόμη η Αθήνα ελάχιστα διέφερε από την εικόνα που είχε κατά τα χρόνια της κατοχής.

Τα έργα της Α΄ τάξης!

Μπορεί ο τομέας και οι ειδικότητες να ξεκινούν στη Β τάξη του ΕΠΑΛ, υπάρχουν όμως στην Α τάξη τα μαθήματα επιλογής. Δείτε λοιπόν ορισμένες από τις υπέροχες συνθέσεις που έφτιαξαν οι μαθητές οι οποίοι επέλεξαν το μάθημα ¨Αρχές Σύνθεσης¨ τη χρονιά που μας πέρασε!

Έργο μας στη Βουλή των Ελλήνων!

Στις 28/6/19 επισκεφθήκαμε τη Βουλή των Ελλήνων μαζί με τoν κ. Δεληγιάννη και την κ. Iωακείμ από το δήμο Πετρούπολης, διότι μας έγινε η τιμή να παραδώσουμε ένα έργο μαθητών του ΕΠΑΛ μας από τη δράση PartYouth, ώστε να αναρτηθεί σε χώρο της Κοινοβουλευτικής Βιβλιοθήκης. Εκεί μας υποδέχτηκαν η προϊσταμένη του τμήματος κ. Μαρία Καμηλάκη, η κ. Έλλη Δρούλια και ο κ. Θοδωρής Κουτσογιάννης. Μας μίλησαν για τα βιβλία και για τους χώρους που διαθέτει η βιβλιοθήκη και μας ξενάγησαν στο Μέγαρο. Επισκεφθήκαμε επίσης την έκθεση «Ρήγας και Επανάσταση»  που πραγματοποιείται στο πλαίσιο της συμπλήρωσης των 220 χρόνων από τον θάνατο του Ρήγα Βελεστινλή.

Το έργο των μαθητών Μπαλτά Κωνσταντίνου και Δημήτρη Σούλη αναφέρεται στη δημοκρατία, την ειρήνη και στους αγώνες των ανθρώπων για τη διαφύλαξη αυτών των αξιών. Χαιρόμαστε πολύ που επιλέχθηκε και θα συνυπάρξει ανάμεσα σε δημιουργήματα καταξιωμένων καλλιτεχνών που κοσμούν τους χώρους της Βιβλιοθήκης!

Βράβευση στους Καλλιτεχνικούς Αγώνες 2018-19

Είμαστε πολύ χαρούμενοι! Στείλαμε 8 συμμετοχές στους φετινούς Καλλιτεχνικούς Αγώνες και πήραμε 5 βραβεία! Σκίσαμεεεεεε!!!

Πήγαμε στην ωραία εκδήλωση που έγινε για την απονομή των βραβείων και νιώσαμε πολύ περήφανοι που τα καταφέραμε. Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Δήμητρα Αργυροπούλου για την άψογη οργάνωση και την ευκαιρία που έδωσε σε όλους μας να δείξουμε το ταλέντο και τη δουλειά μας.

Γ βραβείο στην κατηγορία του Σκίτσου: Δημήτρης Σούλης.

Α έπαινος στην κατηγορία της Φωτογραφίας: Κωνσταντίνος Λαΐνας.

Β έπαινος στην κατηγορία της Φωτογραφίας: Μπαλιάτσου Μαρια, Χριστάκης Μιχαήλ Άγγελος, Στρογγυλού Στέλλα.

Timeline στην Ιστορία της Τέχνης

Αυτή τη φορά κάναμε ένα διαφορετικό μάθημα! Στην αρχή η καθηγήτρια της Ιστορίας της Τέχνης κ. Χριστίνα Κυριακίδη μάς έδωσε κάποια έργα καλλιτεχνών από την εξεταστέα ύλη του βιβλίου μας, τα οποία βάλαμε σε χρονολογική σειρά.

Μετά τα παρουσιάσαμε, αναφέροντας αρχικά τον καλλιτέχνη και το κίνημα που εκπροσωπούσε και ταυτόχρονα σχολιάζαμε την σύνθεση, το θέμα, τα χρώματα, την εποχή που δημιουργήθηκε το έργο, κτλ. Ήταν μια ωραία διαδικασία που μας βοήθησε να θυμόμαστε καλύτερα τα έργα και σίγουρα θέλουμε κι άλλο!

Η καθηγήτριά μας θα ήθελε να προσθέσει τα παρακάτω:

“Εμπνευσμένη από μία εσπερίδα του ΕΑΠ σε συνεργασία με την παιδαγωγική ομάδα ‘Το σκασιαρχείο’ που παρακολούθησα νωρίτερα αυτό τον μήνα για την συνεργατική τάξη του Φρενέ και τις μεθόδους του και συγκεκριμένα το timeline, επέλεξα να το τροποποιήσω στα μέτρα του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος Ιστορία της Τέχνης της Γ Λυκείου ΕΠΑΛ. Το μάθημα αυτό έγινε με στόχο την επανάληψη της ύλης πριν τις εξετάσεις και πιστεύω ότι τα παιδιά αποκόμισαν πολλά από αυτή την διαδικασία ως ομάδα που τα μέλη της συνεργάστηκαν με κοινούς στόχους”.